Olá Blogueiros!!!
segue abaixo um pouco do que aprendemos sobre as linhas pedagógicas.
Linha Construtivista
Inspiração nas ideias de Piaget, que procurava instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar a resposta a partir dos seus conhecimentos. Uma aluna dele de Piaget, Emília Ferreiro, ampliou a teoria a teoria para o campo da leitura e da escrita, e concluiu que a criança podia se alfabetizar sozinha, desde que esteja em ambiente que estimule. Propões que o aluno participe ativamente do seu aprendizado, por meio da experimentação e pesquisa em grupo, estimula a dúvida e raciocínio, vai estabelecendo as propriedades dos objetos e construindo as características do mundo. Ideia a noção de proporção, quantidade, causalidade, volume e outras surgem na interação com a criança com o meio em que vive, vão se formando esquemas que permitem interagir sobre a realidade do mundo, assim constrói um número de objetos e de pessoas, onde ela começa a ser capaz de fazer antecipações sobre oque pode acontecer. Enfatiza a importância do erro como trampolim para a aprendizagem, não é visto como tropeço e a teoria condena a rigidez no ensino e as avaliações são padronizadas e as disciplinas são voltadas para a reflexão e a autoavaliação, portanto a escola não é considerada rígida. Existem várias escolas utilizando esse método, é considerado uma teoria psicológica que tenta explicar como se modificam as estratégias de conhecimento do indivíduo no decorrer da vida
Linha Montessoriana
Valoriza a educação pelos sentidos e pelo movimento para estimular a concentração e estimular as percepções sensório motoras, deve ser respeitadas as infinitas, deve ser respeitadas as infinitas potencialidades, individualidade, atividade e liberdade, Acreditava que nem a educação nem a vida deveria ser limitada a conquista de materiais, tem uma abordagem mais voltada para os ser, não tem foco no materialismo, os objetivos individuais principais são: encontrar um lugar no mundo, desenvolver um trabalho gratificantes, nutrir paz e densidade interiores para ter a capacidade de amar. Incentivam os alunos a ter censo de responsabilidade para que possam adquirir autoconfiança, valoriza a personalidade de cada criança, são expostas a atividades lúdicas, ates e música, foca em desenvolver a parte sensorial-motora. Faz divisão das turmas diferentes do convencional, por exemplo, alunos e de 5 a 6 anos estudam na mesma turma, 7 e 8 na segunda e alcançam o último estagio com 11 anos em diante.
A ideia do professor é deixar o aluno caminhar mas sempre tirando as dúvidas do aluno, ele deve olhar para o grupo para ter uma ação individualizada, respeitando a individualidade do aluno, não existem privas formais, todo dia é feita a avaliação.
Linha Waldorf
Se baseia na antroposofia, elaborada por Rudof Steiner estuda o físico, a alma e o espírito de acordo com as características de cada um na sua faixa etária, valoriza o pensar, o sentir e o querer. Foi criada na Alemanha em 1919 e esta presente no mundo inteiro o ensino teórico é acompanhado pelo prático, sempre tema mescla das duas coisas, grande foco nas atividade culturais,artísticas e artesanais de acordo com a idade dos estudantes, todos são capazes de desenvolver as atividades, responsáveis por eles próprios, dar sentido e direção as suas vidas. Tanto o aprimoramento cognitivo como a amadurecimento emocional e a capacidade volitiva (mudança) recebem igual atenção no dia a dia da escola, um exemplo é perguntar qual a forma física da água, e explicar que ela não só está no estado líquido, mas também no gasoso. É nessa concepção que se acredita que não é preciso acumular informações mas sim ter habilidade de saber se exercitar e colocar o que sabe em prática.
Adota o currículo partindo do pressuposto que existem ciclos de sete anos(0-7, 7-14, 14-21) não há repetência para que o desenvolvimento esteja em sintonia com o ritmo biológico. O primeiro ciclo (0-7) da ênfase ao desenvolvimento sensório-motor, e não inclui o processo de alfabetização, o segundo ciclo (7-14) alfabetização e educação dos sentimentos para que os alunos adquiram a maturidade emocional, não há professor específica para cada disciplina, mas sim tutores que passam a referência de disciplina para os alunos. O terceiro ciclo (14-21) é muito parecido com o que conhecemos como o ensino médio, consegue fazer inferências e ter opinião próprio, e de ser crítico, as disciplinas são divididas por épocas, assim passam um mês somente com uma matéria e nessa fase ele entra em contato com os professores especialista em cada matéria.
A avaliação é baseada nas atividades diárias, o progresso dos alunos é exposto em boletins manuscritos nos quais são mencionadas as habilidades sociais e virtudes, interesses, motivação, e como consequência a jovem se torna um adulto saudável e equilibrado.
Linha Tradicional
Época do tradicionalismo de ensino que teve sua origem no século XVIII a partir do iluminismo. O objetivo principal era universalizar o acesso ao indivíduo ao conhecimento. As escolas que acreditam nessa linha acreditam q quanto mais conhecimento aluno tiver, mais crítico e mais criativo ele será e não há espaço para o aluno reagir ou reagir de forma individual, não existe atividade para o aluno criar construir. Exerce uma espécie de poder (hierarquia) transmite conhecimento e informações mas sem muita aproximação do aluno, evitando que o aluno questione. As avaliações são periódicas, medindo a quantidade de informação que o aluno absorveu. As escolas preparam os alunos para o vestibular e enfatiza q não a como formar o aluno questionador sem uma base sólida.
Os principais estudos das teorias educacionais
Edward Thorndike: Comportamentalista
Pavlov: Comportamentalista
J. B. Watson: Comportamentalista
Robert Gangné: Não comportamentalista
Jean Piaget: Construtivismo
David Ausubel: Mapas conceituais e teorias significativas
Bruner: Currículo em especial em espiral e com algumas ideias de Skinner e Piaget
Vigotsky: interacionismo ou construtivismo – Sócio- interacionista
Atividades do dia
Crie uma tabela para avaliação de software (pode ser num editor de texto ou de planilhas eletrônicas) avalie os software que você disponibilizou no seu blog.
Escolham livremente três teóricos e criem um fórum no blog do grupo para debaterem as suas teorias.
Façam uma apresentação individual de cada teórico e estimule as participações dos seus leitores
